inkludering i Förskoleklassrum

många förskoleprogram inkluderar små barn med särskilda behov i sina klassrum. Målet med inkludering är att hjälpa alla barn att lära sig efter bästa förmåga. Här är några frågor som föräldrar ofta frågar om inkludering.

vad betyder inkludering?

inkludering innebär att lära alla barn tillsammans, oavsett förmåga. Inkluderande program firar barns likheter såväl som deras olika förmågor och kulturer. I inkluderande klassrum deltar barn med särskilda behov i den allmänna läroplanen baserat på deras ålder och betyg. De sätts inte i ett separat klassrum, utan snarare läroplanen och rummet är anpassade för att möta barns behov.

Vad gör ett inkluderingsteam?

inklusionsteamet planerar sätt att ge tillgång, deltagande och stöd så att alla barn kan lära sig så självständigt som möjligt. Människor i ett inkluderingsteam förväntas ha god kommunikationsförmåga. De är flexibla och kreativa när det gäller att tillgodose alla barns behov. Ett inkluderingsteam består av personer från och utanför skolan som arbetar tillsammans för att stödja barn med särskilda behov:

  • lärare i allmän utbildning undervisar läroplanen för alla studenter.
  • specialpedagoger hjälper lärare i allmän utbildning att planera hur man bäddar in enskilda barns mål och mål i klassrumsrutiner och aktiviteter.
  • Klassrumsassistenter arbetar med lärare och terapeuter för att stödja barns fulla deltagande i klassrumsaktiviteter.
  • relaterade tjänsteleverantörer kan vara logopeder, arbetsterapeuter eller sjukgymnaster. De hjälper klassrumspersonalen att bestämma hur man ska arbeta med barn som har särskilda behov. De hjälper också barn att utveckla färdigheter och förmågor som behövs för att fungera bra i klassrummet, hemmet och samhället.
  • föräldrar ger viktig information om sina barns framsteg och behov. De stöder också sitt barns inlärningsaktiviteter hemma och i samhället.
  • administrativ personal leder skolprogram. De ser också till att klassrumspersonal har de resurser de behöver för att arbeta framgångsrikt med alla barn.

hur fungerar inkludering?

ett barns inkluderingsteam träffas regelbundet för att planera hur läroplanen, det fysiska utrymmet och specialtjänsterna ska passa ihop smidigt. Läraren gör ändringar baserat på input från laget. Ett inkluderande förskoleklassrum kan ha

  • bredare gångar så att barn med fysiska utmaningar enkelt kan röra sig,
  • bildplaner så att barn med språkförseningar kan följa den dagliga rutinen,
  • adaptiva kritor och saxar som är gjorda för barn med finmotoriska förseningar,
  • teknik för att säkerställa varje barns fulla deltagande i programrutiner och aktiviteter, och/eller
  • specialutrustning för barn med hörsel-och/eller synutmaningar.