wiele programów przedszkolnych obejmuje małe dzieci ze specjalnymi potrzebami w swoich klasach. Celem integracji jest pomoc wszystkim dzieciom w nauce najlepiej jak potrafią. Oto kilka pytań, które rodzice często pytają o włączenie.

co oznacza włączenie?

integracja oznacza nauczanie wszystkich dzieci razem, niezależnie od poziomu umiejętności. Programy integracyjne uczczą podobieństwa dzieci, a także ich różne umiejętności i kultury. W klasach integracyjnych dzieci ze specjalnymi potrzebami uczestniczą w programie kształcenia ogólnego w oparciu o ich wiek i stopnie. Nie są one umieszczane w oddzielnej klasie, ale raczej program nauczania i Pokój są dostosowane do potrzeb dzieci.

czym zajmuje się zespół integracyjny?

zespół ds. integracji planuje sposoby zapewnienia dostępu, uczestnictwa i wsparcia, aby wszystkie dzieci mogły uczyć się tak niezależnie, jak to możliwe. Oczekuje się, że osoby w zespole ds. integracji będą miały dobre umiejętności komunikacyjne. Są elastyczne i kreatywne, aby zaspokoić wszystkie potrzeby dzieci. Zespół integracyjny składa się z osób ze szkoły i spoza niej, które współpracują ze sobą, aby wspierać dzieci o specjalnych potrzebach:

• nauczyciele kształcenia ogólnego uczą wszystkich uczniów.
• nauczyciele szkół specjalnych pomagają nauczycielom szkół ogólnokształcących zaplanować, jak umieścić cele i zadania poszczególnych dzieci w rutynowych zajęciach i zajęciach w klasie.
• asystenci w klasie pracują z nauczycielami i terapeutami, aby wspierać pełne uczestnictwo dzieci w zajęciach w klasie.
• powiązanymi usługodawcami mogą być logopedzi, terapeuci zajęciowi lub fizjoterapeuci. Pomagają pracownikom klasy zdecydować, jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach. Pomagają również dzieciom rozwijać umiejętności i zdolności potrzebne do dobrego funkcjonowania w klasie, domu i społeczności.
• rodzice dostarczają ważnych informacji o postępach i potrzebach swoich dzieci. Wspierają również działania edukacyjne ich dziecka w domu i w społeczności.
• pracownicy administracyjni prowadzą programy szkolne. Dbają również o to, aby pracownicy klasy dysponowali zasobami niezbędnymi do skutecznej pracy ze wszystkimi dziećmi.

jak działa integracja?

zespół integracyjny dziecka spotyka się regularnie, aby zaplanować, jak sprawnie dopasować program nauczania, przestrzeń fizyczną i usługi specjalne. Nauczyciel dokonuje zmian w oparciu o wkład zespołu. Klasa przedszkolna integracyjna może mieć

• szersze przejścia, aby dzieci z fizycznymi wyzwaniami mogły się łatwo poruszać,
• harmonogramy obrazkowe, aby dzieci z opóźnieniami językowymi mogły podążać za codzienną rutyną,
• adaptacyjne kredki i nożyczki wykonane dla dzieci z opóźnieniami ruchowymi,
• technologia zapewniająca pełne uczestnictwo każdego dziecka w programach i zajęciach i/lub
• specjalistyczny sprzęt dla dzieci z problemami słuchu i/lub wzroku.