Inclusión en Aulas preescolares

Muchos programas preescolares incluyen a niños pequeños con necesidades especiales en sus aulas. El objetivo de la inclusión es ayudar a todos los niños a aprender lo mejor que puedan. He aquí algunas preguntas que los padres suelen hacer sobre la inclusión.

¿Qué significa inclusión?

Inclusión significa enseñar a todos los niños juntos, independientemente del nivel de habilidad. Los programas inclusivos celebran las similitudes de los niños, así como sus diferentes habilidades y culturas. En las aulas inclusivas, los niños con necesidades especiales participan en el plan de estudios de educación general en función de su edad y grado. No se colocan en un aula separada, sino que el plan de estudios y la sala se adaptan para satisfacer las necesidades de los niños.

¿Qué hace un equipo de inclusión?

El equipo de inclusión planea formas de proporcionar acceso, participación y apoyo para que todos los niños puedan aprender de la manera más independiente posible. Se espera que las personas en un equipo de inclusión tengan buenas habilidades de comunicación. Son flexibles y creativos para satisfacer todas las necesidades de los niños. Un equipo de inclusión está formado por personas de dentro y fuera de la escuela que trabajan juntas para apoyar a niños con necesidades especiales:

  • Los maestros de educación general enseñan el plan de estudios a todos los estudiantes.
  • Los maestros de educación especial ayudan a los maestros de educación general a planificar cómo incorporar las metas y objetivos individuales de los niños en las rutinas y actividades del aula.
  • Los asistentes del aula trabajan con los maestros y terapeutas para apoyar la plena participación de los niños en las actividades del aula.
  • Los proveedores de servicios relacionados pueden ser logopedas, terapeutas ocupacionales o fisioterapeutas. Ayudan al personal del aula a decidir cómo trabajar con niños que tienen necesidades especiales. También ayudan a los niños a desarrollar las habilidades y habilidades necesarias para funcionar bien en el aula, el hogar y la comunidad.
  • Los padres proporcionan información importante sobre el progreso y las necesidades de sus hijos. También apoyan las actividades de aprendizaje de sus hijos en el hogar y en la comunidad.
  • Los miembros del personal administrativo dirigen los programas escolares. También se aseguran de que los miembros del personal del aula tengan los recursos que necesitan para trabajar con éxito con todos los niños.

¿Cómo funciona la inclusión?

El equipo de inclusión de un niño se reúne regularmente para planificar cómo hacer que el currículo, el espacio físico y los servicios especiales encajen sin problemas. El maestro hace cambios basados en las aportaciones del equipo. Un aula preescolar inclusiva puede tener pasillos más anchos

  • para que los niños con problemas físicos puedan moverse fácilmente,
  • horarios con imágenes para que los niños con retrasos en el lenguaje puedan seguir la rutina diaria,
  • lápices de colores y tijeras adaptables que están hechos para niños con retrasos en la motricidad fina,
  • tecnología para garantizar la plena participación de cada niño en las rutinas y actividades del programa, y/o
  • equipo especializado para niños con problemas auditivos y/o visuales.